DEMO-lab

Мобильное рабочее место педагога LMS «Школа»

В рамках Demo-lab компанией «Ниеншанц» представлена презентация мобильного рабочего места учителя на базе планшетного компьютера (iPad) и системы управления обучением LMS «Школа». Мобильное рабочее место LMS «Школа» дает педагогу возможность работать не только в классе, но и в любом месте школы и даже дома. Для школы технология обеспечивает экономию — не требуется оснащать школу дорогостоящим сетевым и серверным оборудованием.

MegaCampus

MegaCampus — это портал, объединяющий:

• студентов и самых ярких, авторитетных преподавателей и экспертов со всего мира
• наиболее эффективные мировые технологии интернет-обучения
• непрерывный поток актуальных образовательных материалов

В презентации будут освящены функциональные возможности флатформы, уникальные форматы подачи образовательного контента, инновационные решения, планируемые к реализации в ближайшем будущем.

COMDI

Вебинары, в отличие от конференций, презентаций или семинаров, проводятся полностью в режиме онлайн. Перед ведущим вебинара стоит задача по работе с удаленной аудиторией, которая находится перед компьютерами на своих рабочих местах. В вебинаре каждый участник может легко выйти из виртуальной комнаты, просто закрыв страницу веб-браузера. Как выстроить презентацию вебинара, чтобы сделать его максимально интеррактивным, интересным и привлекательным для онлайн-аудитории? Какие инструменты может использовать ведущий вебинара, чтобы наглядно продемонстрировать учебный материал для участников вебинара? Эта презентация о вебинарах. После этой презентации вы получите четкое представление о том, как лучше создавать и управлять своими онлайн мероприятиями, как с большими так и с малыми мероприятиями.

Комплексная система электронных образовательных ресурсов территориально распределенного технического университета

Демонстрируется архитектура инфокоммуникационной корпоративной системы «Распределенная аудитория Online», позволяющей проводить занятия на распределенную аудиторию (лекции, практические занятия, лабораторные), промежуточный и рубежный контроль, обеспечивать необходимыми материалами распределенную аудиторию.

Приводятся примеры электронных образовательных ресурсов, входящих в единую информационно-образовательную среду университета, в том числе виртуальный лабораторный комплекс по учебным дисциплинам энергетического профиля, виртуальные лабораторные работы по материаловедению.

Smart.mesi.ru — электронная библиотека

Информационно автоматизированная научно-образовательная система МЭСИ (ИАНОС МЭСИ) — это информационный комплекс вуза сочетающий в себе электронно-библиотечную систему, модули электронного обучения и элементы Интернет социализации. Благодаря уникальной архитектуре решения, ИАНОС позволяет предоставлять бесперебойный доступ к библиотечным фондам учебного заведения, а поддержка международного протокола z39.50 реализует возможность гармоничного объединения с любой библиотечной системой разработанной в соответствии с международными стандартами. Поддержка различных протоколов передачи данных и наличие API позволяет не только производить интеграцию с различными библиотечными системами, но транслировать контент без загрузки на портал, что позволяет максимально защитить авторские права.

Технология виртуальных лабораторий в дистанционном обучении

Вниманию слушателей будет представлена технология асинхронного электронного дистанционного обучения с участием тьютора, объяснена структура взаимодействия тьюторов и учащихся в системе дистанционного обучения, а также продемонстрирован инструментарий автоматизации контроля за ходом учебного процесса.

ИСУ «АКАДА Школа»

ИСУ «АКАДА-Школа» — это комплексная информационная система управления для современной общеобразовательной школы. Данный программный продукт предназначен для таких сотрудников (групп сотрудников) образовательного учреждения, как:

• директор;
• завуч;
• учитель;
• секретарь;
• специалист по кадрам;
• медицинский работник;
• психолог/социальный педагог;
• администратор системы;
• технический персонал.

Каждый сотрудник, работающий в системе, имеет индивидуальные имя и пароль авторизации. Права доступа к разным частям базы данных школы могут гибко настраиваться.

• «АКАДА-Школа» позволяет персонализировать ее функциональный состав для каждого пользователя:
• возможность вывести любую информацию на печать, а также в Microsoft Excel или OpenOffice Calc, для последующей обработки;
• возможность оперативно учитывать изменения в учебно-воспитательном процессе, в том числе, за¬мены учителей и движение учащихся;
• возможность вводить любые типы учебных периодов: четверти, триместры, полугодия и др.;
• гибкая ступенчатая (не обязательно 5-балльная) система оценок в классном журнале или рейтинговая система оценок;
• гибкий механизм формирования учебных подгрупп по предметам.

Для руководства школы «АКАДА-Школа» — это:

• оперативное получение и анализ информации об учебном процессе для принятия управленческих решений;
• доступ к сведениям о сотрудниках, учащихся, родителях;
• ведение расписания уроков инвариантной и вариативной части;
• мониторинг движения учащихся;
• создание системы школьного документооборота;
• автоматизированное составление отчётности для вышестоящих организаций;
• конструирование собственных отчётов.

Для классных руководителей и учителей-предметников «АКАДА-Школа» — это:

• ведение электронного классного журнала;
• формирование отчетов об успеваемости и посещаемости учащихся;
• просмотр расписания, школьных и классных мероприятий;
• работа с мультимедийными учебными курсами.

Для всех участников учебно-воспитательного процесса «АКАДА-Школа» — это единая среда обмена информацией в рамках школы (каталог школьных ресурсов, механизм портфолио, внутренняя электронная почта и т.п.), которая улучшает взаимопонимание и сотрудничество между всеми участниками образовательного процесса.

GradeBook

Gradebook — это система электронных классных журналов для Учителей и дневников для Школьников.

Система позволяет создавать персональные сайты школ, где родители могут получать актуальную информацию, контролировать посещаемость занятий и успеваемость своих детей.

Для оперативного информирования родителей о полученных оценках осуществляется SMS-оповещение.

Общеобразовательный портал GradeBook позволяет:

• Создать персональный сайт школы
• Информировать родителей об успеваемости их детей
• Предоставлять информацию о расписании и домашних заданиях
• Упростить общение родителей с преподавателями
• Оперативно информировать родителей о предстоящих мероприятиях и новостях школы.

АКАДА Колледж

«АКАДА Колледж» — это сервис, для автоматизации рабочих процессов начальных и средних профессиональных образовательных учреждений, с момента первого контакта абитуриента с приемной комиссией до получения студентом диплома. Сервис включает два уровня: нижний, предназначенный для автоматизации рабочих процессов самих образовательных учреждений, и верхний, который позволяет вышестоящим организациям (департаментам, комитетам) собирать актуальную оперативную отчетность и управлять бизнес-процессами подведомственных учреждений.

Участие в лаборатории позволит

Сотрудникам и преподавателям:

• автоматизация работы приемной комиссии;
• ведение электронных личных дел студентов;
• быстрое формирование приказов;
• электронный учет социальных статусов;
• составление учебных планов и расчет нагрузки ППС;
• ведение успеваемости и посещаемости студентов;
• печать дипломов и приложений;
• электронный учет трудоустройства студентов;
• методический портал;
• оперативный сбор аналитической отчетности и ее консолидация;
• интеграция с внешними системами.

Родителям и детям:

• подача заявлений в образовательные учреждения;
• получение информации об организации общедоступного и бесплатного начального и среднего профессионального образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях;
• получение информации о результатах сданных экзаменов, тестирования и иных вступительных испытаний, а также о зачислении в образовательное учреждение;
• получение информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и просмотр электронного журнала успеваемости;
• получение информации об образовательных программах и учебных планах, рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин, годовых календарных учебных графиках.

Вебинары: новая интерактивная модель обучения

1. Почему общаться и обучаться в сети удобно и эффективно
2. Дистанционное обучение сотрудников, партнеров и клиентов с помощью вебинаров
3. Вебинары, как маркетинг и инструмент для привлечения клиентов
4. Вебинары, как новый инструмент HR
5. Секреты проведения эффективных вебинаров

Комплексное использование мобильных интерактивных комплексов в Нашей Новой школе

Что такое «интерактив»? ИНТЕРАКТИВ — визуализация или «оживление» картинки, проецируемой проектором на жесткую вертикальную (экран, маркерная доска, белая стена) или горизонтальную (поверхность стола, пол) поверхность То есть работа с компьютером не на экране монитора с применением «мышки» и клавиатуры, а на вертикальном или горизонтальном экране заданных размеров в режиме как левой, так и правой кнопки «мышки» плюс ввод текста без клавиатуры. То, что раньше казалось невозможным, стало повседневной реальностью. Появилась возможность управлять контентом, обычно размещенным на мониторе.

Следующий шаг — это мобильный интерактив. Благодаря технологии Mimio мы можем превратить любую твердую поверхность в интерактивный экран. При чём этот экран может быть как вертикальным (аналог интерактивной доски), так и горизонтальным (интерактивный стол).

Учителю теперь не нужно обращаться к компьютеру, а все функции ввода информации заменяет один стилус, являясь одновременно и правой, и левой кнопкой «мышки» и средством ввода текста. Такой режим работы получил название интерактивного режима или работы в интерактивном пространстве.

Ученикам также теперь не обязательно обращаться к компьютеру, а все функции ввода информации заменяют несколько стилусов (от 4 до 8). Это предоставляет возможность использования интерактивного режима группой учащихся.

Исследования по воздействию технологий на обучение показали, что благодаря интерактивным решениям дети больше хотят учиться и их результаты улучшаются. Работа с этим учебным оборудованием и широкие возможности для исследований развивают дискуссию в классе и делают уроки динамичными. Такое оборудование учебного помещения не требует особых усилий в работе. Нужно всего лишь прикосновение. Чтобы выбрать иконку, открыть веб-сайт или передвинуть изображение, учителю или ученику достаточно просто коснуться поверхности доски стилусом. Такой простой и быстрый доступ к информации заставляет учеников размышлять и создавать новые идеи. Одним только стилусом они могут работать с геометрическими фигурами, искать нужную информацию в сети, делать презентацию, моделировать физические эксперименты или наносить информацию на цифровую географическую карту.

У мобильного интерактивного комплекса имеются неоспоримые преимущества. Учитель и ученики могут делать записи на доске или интерактивном столе стилусом, рисовать поверх любых приложений или сайтов, выделять главные мысли, фиксировать свои наблюдения и сохранять всё это как личное портфолио.

Мобильный интерактивный комплекс немыслим без набора учебного программного обеспечения, позволяющего организовать творческую учебную активность школьников, что требует новый образовательный стандарт. Это, в первую очередь, виртуальные лаборатории и конструкторы, интегрированные творческие среды.

К виртуальным конструкторам относятся программные продукты, предназначенные для организации исследовательской деятельности ученика и учителя. К ним, в частности, относятся Живая География, Живая Математика и Живая Физика.

Живая География

Учебно-методический комплекс, включающий программную оболочку с инструментарием для работы с географической информацией, цифровые географические карты мира и России, набор космических снимков и комплект методических рекомендаций по использованию в общеобразовательной школе.

Цифровые географические карты, помимо общегеографической справочной информации, содержат пространственно распределенные сведения о рельефе и внутреннем строении недр, климате, внутренних водах, растительности и животном мире, почвах, населении и его хозяйственной деятельности. ГИС-инструментарий позволяет сопоставлять информацию путем наложения тематических слоев карт и космических снимков на одну и ту же территорию, обрабатывать статистические данные о природных и социально-экономических процессах и явлениях.

Живая Математика

Рекомендуется для использования в 6-11 классах средней школы на уроках геометрии, информатики, алгебры, черчения; для организации различных форм внеклассной и внешкольной работы, а также обучения студентов педагогических вузов.

Живая Физика

Позволяет изучать школьный и вузовский курс физики, усваивать основные физические концепции и делать более наглядными абстрактные идеи и теоретические построения (такие как, например, напряженность электростатического или магнитного поля). Программа дает учителю возможность проиллюстрировать в динамике свои объяснения, предоставить учащимся «живую» схему задачи. Учащиеся могут самостоятельно проводить разнообразные исследования важнейших физических явлений и процессов, экспериментально проверять гипотезы, изучая физику не «по книге», а на собственном опыте, находить ответ на вопрос «Что будет, если...?». Виртуальная физическая лаборатория не заменяет реальную, а дополняет ее, позволяет обойтись без сложного в налаживании, громоздкого, дорогостоящего, а иногда даже опасного лабораторного оборудования.